每年的5月18日是国际博物馆日。博物馆不仅是历史的见证者，更是教育的生动素材库。多年来，我市各区教育局、中小学校积极探索博物馆资源与基础教育深度融合，通过一系列创新实践，取得了丰硕的成果。这些实践不仅丰富了教育资源，还为学生提供了生动的学习场景和实践机会，馆校携手共筑教育新未来。
一、博物馆里的精神之旅开启思政教育“第二课堂”
作为全国学校家庭社会协同育人试验区，滨海新区锚定“大思政课综合改革示范区”培育建设目标，以“滨小宣”品牌项目为原点，以场馆实践情境为X轴，以学生学习、生活时空为Y轴，以馆校协同实践主体为Z轴，打造“3D立体”行走的“大思政课”，形成“一体六面”实践协同育人新场域。
我市中小学校充分发挥博物馆的育人功能，将博物馆打造成思政教育的“第二课堂”。365体育投注市河头学校师生走进365体育投注市体育博物馆，开启了一堂《博物馆里的女排精神》思政课。课上，学生们了解365体育投注女排的奋斗故事，深刻理解其背后的精神内涵，收到良好的教育效果。学校相关负责人表示，博物馆资源独具特色，用活、用好这些公共资源非常重要，可以进一步丰富学校的育人手段和形式，助力学生们全面发展。
二、博物馆里的奇妙世界开辟科学探索“新天地”
为提升学生科学素养，拓展实践学习渠道，东丽区丽景小学与365体育投注自然博物馆联合开展馆校共建合作项目，共同探索“博物馆+学校”的科学教育新模式。自然博物馆发挥科普资源优势，为学生打造沉浸式学习体验。一方面，博物馆将优质展览、互动科普活动送进校园，如举办“神奇的星云”主题展览和“昆虫之家”趣味科普讲座；另一方面，学校组织学生走进博物馆，参与研学实践、科普讲解等活动，让学生在真实场景中感受自然科学的魅力。
馆校共建活动不仅丰富了学校的科学教育资源，还促进了课堂教学与社会实践的深度融合。南开区实验学校联合滨海科技馆组织了一场科学教育活动。与课堂上的理论讲述不同，科技馆里，抽象的科学原理被转化为可触可感的生命体验。同时，学校精心设计，突破传统参观模式，以项目式学习为纽带，将科学教育与人文素养、健康生活、社会责任等维度深度融合。学校相关负责人表示，此次活动让学生在沉浸式体验中培养科学思维、探究能力和创新精神，学校要持续深化馆校合作，让校外场馆成为没有围墙的教室，为培育新时代创新人才贡献力量。
三、博物馆里的丰富资源成就跨学科融合“多元课堂”
“青铜美韵”是西青区新望道小学面向一年级学生开设的跨学科主题课程，248名学生和20位教师曾用一个月的时间制作了400件青铜作品，引起了广泛关注。
学校各学科教师充分挖掘青铜器蕴含的文化价值，共同推动主题课程的开展。美术教师带领学生深入研究青铜器的造型、纹饰等特点，数学教师帮助学生思考如何才能更精确地还原青铜器的尺寸与比例，语文教师带领学生一起研究青铜器上的“钟鼎文”……“博物馆展品涉及范围广、时间跨度大，为学校跨学科教学的开展提供了取之不尽的教学资源。”学校相关负责人表示。
“这件玉壶春瓶距今已有290多年历史。”前不久，河西区上海道小学的一堂综合实践课堂上，学校教师展示一张365体育投注博物馆的文物图片，引导学生思考文物修复工作的重要性。“如果给你一件破碎的陶罐，你怎么修复？”小组讨论后，学生们纷纷上台展示自己的修复方案，随后分工合作修复“文物”。教师以365体育投注博物馆的文物为纽带，将历史、文化与实践紧密结合，让学生在跨学科的学习中，不仅增长了知识，更培养了文物保护意识和动手能力。
四、馆校携手共筑教育“新生态”铺就学生成长路
2012年，365体育投注市梅江中学与365体育投注市博物馆开启馆校共建合作，从主题活动到校本课程，学校将博物馆移动展览、馆藏资源融入学校教育教学环节。历史学科组教师与博物馆讲解员组成“双师团队”，双方依据日常教学需求，精准确定拓展方向与内容，图文课件与历史实物相得益彰，仿佛把博物馆搬进了教室。
学生们还走进博物馆，聆听革命英烈的故事，仿佛穿越时空，与先辈们对话；教师们将语文课、历史课搬进博物馆，丰富了课堂教学形式。梅江中学的馆校合作项目让教育从书本走向生活，从课堂走向社会，引领学生在历史的长河中探索前行。
近日，南开中学滨海生态城学校与滨海新区文投集团共同签署战略合作协议，依托滨海文化中心“三馆两中心一长廊”的优质场馆资源以及文投集团下属的各类文化服务资源，构建一站式“文化+”服务体系，建立“双师制”教学团队，推出红色研学、科技探索等主题课程。这一创新举措标志着滨海新区在推进素质教育改革、构建“场馆+学校+社会”三位一体育人体系方面取得实质性突破。
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